Exame aponta que ensino municipal de Salvador recuperou aprendizado e superou índices do pré-pandemia

Da Redação

A Rede Municipal de Ensino alcançou o resultado de proficiência de 5.93 na prova do Programa Salvador Avalia (Prosa) de 2024, melhorando em 21% o índice de 2022, ano marcado pela retomada integral do segmento após a pandemia da covid-19, quando foi de 4.90. O resultado de proficiência indica uma recuperação na qualidade do ensino e na aprendizagem dos alunos da capital baiana após os efeitos da emergência sanitária.

Além disso, o resultado do Prosa 2024 superou o índice de 2019, ano que antecedeu a pandemia do coronavírus, quando o índice foi de 5.79. Com isso, o ensino na rede municipal mostrou avanços também em relação aos níveis pré-pandêmicos. Esses resultados de proficiência são relativos ao 5º ano do Ensino Fundamental, um dos níveis de escolaridade que compõem a avaliação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

Os dados foram divulgados nesta quarta-feira (29), durante o 1º Encontro Formativo para Gestores Escolares do Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais, no Centro de Formação Emília Ferreiro, no Costa Azul. Entre as principais atividades, o evento trouxe resultados de programas de avaliações externas, a exemplo do Prosa, da Alfabetização em Regime de Colaboração, Estados e Municípios (Parc) e do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

A ideia é que, com base nessas avaliações, as escolas da rede municipal de Salvador tenham subsídios para traçar estratégias de aprendizagem que deverão ser aplicadas no ano letivo de 2025.

“Para a nossa grande alegria, os resultados foram bastante empolgantes. Vimos crescimento praticamente em todos os anos de escolarização. E, em especial, em alguns anos-chave, como o 5º ano. A gente viu os indicadores ultrapassarem as marcas pré-pandemia, o que nos permite afirmar que, do ponto de vista das aprendizagens, nossos alunos hoje viraram a página da pandemia e estão em condições de buscar voos ainda mais altos”, destacou o secretário municipal da Educação (Smed), Thiago Dantas.

O titular da pasta acredita que em 2025 há uma tendência ainda maior para melhoria dos indicadores de aprendizagem. Isso porque o município tem programada a manutenção e ampliação de políticas públicas que deverão refletir no desempenho da comunidade escolar. Dantas cita como exemplo a consolidação do próprio Centro Emília Ferreiro para formação dos profissionais de educação, além de ações de fortalecimento das gestões escolares através do Programa Dinheiro Direto na Escola Soteropolitana (PDDES).

Esta última iniciativa, inclusive, vai alocar, este ano, R$17 milhões para que todas as unidades municipais tenham autonomia na tomada de decisões a partir das necessidades específicas de cada unidade, o que passa por reforço de equipamentos, estruturação de salas e bibliotecas.

“Temos ações que se provaram bastante vitoriosas, como o programa Aprender +, aos sábados, combinando propostas pedagógicas pautadas por uma perspectiva lúdica, fortalecendo o vínculo dos alunos com as escolas, e uma série de outras iniciativas somadas. Também serão finalizadas ao longo de 2025 mais 21 escolas, além da conclusão da climatização de todas as salas de aula em prédios públicos”, acrescentou o secretário.